Раздел III. Биологические знания о материи

Содержание

• Естествознание
• Содержание
• Общая характеристика учебного предмета
• Место предмета в базисном учебном плане
• Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
• Состав общих и ключевых компетентностей
• Характеристика процесса обучения, построенного в соответствии с основными идеями компетентностного подхода
• Требования к уровню подготовки студентов в результате изучения естествознания студент должен знать / понимать:
• Объем дисциплины и виды учебной работы
• Тематический план
• Программа курса «естествознание»
• Раздел 1. Физические знания – фундаментальная основа естествознания
• Глава1. Гравитационные взаимодействия
• Глава 2. Электромагнитные взаимодействия
• Глава 3. Световые явления
• Глава 4. Ядерные взаимодействия
• Глава 5. Общие представления об элементарных частицах. Слабые взаимодействия
• Глава 6. Основы термодинамики и общие закономерности природных систем
• Глава 7. Единая физическая картина мира
• Глава 8. Эволюция Вселенной
• Раздел II. Химические знания о материи
• Глава 9. Периодический закон и периодическая система химических элементов д. И. Менделеева в свете теории строения атомов
• Глава 10. Процессы, происходящие на микроуровне
• Глава 11. Микро- и макроуровень организации вещества
• Глава 12. Химические реакции
• Глава 13. Природные и синтетические органические соединения
• Раздел III. Биологические знания о материи
• Глава 14. Наиболее общие представления о жизни
• Глава 15. Основные проявления жизнедеятельности организмов
• 15. 1. Клетки – структурные и функциональные единицы живых организмов
• 15. 2. Биохимические процессы – процессы жизнедеятельности
• 15.3. Непрерывность жизни. Размножение организмов
• 15. 4. Закономерности наследования признаков
• Глава 16. Эволюция – историческая и биосистемная организация жизни
• Глава 17. Биосферный уровень организации материи. Человек и окружающая среда
• Тематический план семинарских и лабораторно-практических занятий
• Планы семинарских (лабораторно-практических) занятий
• 2. Вопросы к семинару «Жизненно важные органические соединения» (раздел 2, глава 13)
• 3. Лабораторно-практическая работа «Средства профилактики некоторых вирусных заболеваний» (с использованием различных информационных ресурсов), (раздел 3, глава 14). Темы информационных сообщений
• 4. Лабораторно-практическая работа «Строение растительной, животной, грибной и бактериальной клеток под микроскопом» (раздел 3, глава 15)
• 5. Вопросы к семинару «Химические компоненты живого. Строение клеток» (раздел 3, глава 15)
• 6. Лабораторно-практическая работа: «Анализ рациона питания с точки зрения химического состава пищи» (с использованием различных информационных ресурсов) (раздел 3, глава 15.2)
• 7. Лабораторно-практическая работа «Фенотипы комнатных растений» (раздел 3, глава 15.4)
• 8. Лабораторно-практическая работа «Решение генетических задач» (раздел 3, глава 15.4)
• Наследуемые признаки у человека (полное доминирование)
• 9. Лабораторно-практическая работа «Составление родословных» (раздел 3, глава 15.4)
• 10. Лабораторно-практическая работа «Формы личного участия в охране окружающей среды» (с использованием различных информационных ресурсов), (раздел 3, глава 17). Темы для обсуждения
• Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов
• Рекомендуемая литература
• Основная литература к разделу III
• Дополнительная литература к разделу III
• Нормативные правовые акты
• 1. Конституция Российской Федерации
• 2. Уголовный кодекс Российской Федерации
• Глава 24. Преступления против общественной безопасности
• Глава 25. Преступления против здоровья населения и общественной нравственности
• Глава 26. Экологические преступления